04 février 2016

Si les écoles peuvent quelque chose à la paix

Séparons d’abord deux questions qui ne sont proches que dans l’apparence. La première, de laquelle semble-t-il sont parties les interrogations des bailleurs de fonds, est de savoir comment les écoles s’accommodent des désastres, cataclysmes, catastrophes, au nombre desquels on rangera les conflits armés ; la seconde porte sur l’espoir que l’on pourrait fonder en elles, qu’elles puissent éloigner les conflits, les prévenir, les étouffer dans l’œuf, les circonscrire ou pourquoi pas même les résoudre.   La première des... [Lire la suite]
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29 octobre 2014

Au bout de la langue ?

Le coin du bon sens frappe souvent et partage les langues entre celles qui seraient propres à héberger les apprentissages et celles qui ne le seraient pas. Nos enfants apprennent si mal à lire et à écrire dans nos écoles ? Bon sang mais c’est bien sûr, c’est qu’on y emploie un idiome savant, exogène, étranger, qu’ils ne comprennent pas. Et voilà pourquoi vos filles sont muettes. Il se peut que l’on rapporte par ailleurs mille raisons et plus qui expliquent pourquoi les enfants apprennent si mal – trop nombreux, pas de livres, si... [Lire la suite]
Posté par Bernard Bleyon à 16:33 - Commentaires [0] - Permalien [#]
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