Séparons d’abord deux questions qui ne sont proches que dans l’apparence. La première, de laquelle semble-t-il sont parties les interrogations des bailleurs de fonds, est de savoir comment les écoles s’accommodent des désastres, cataclysmes, catastrophes,...

Le coin du bon sens frappe souvent et partage les langues entre celles qui seraient propres à héberger les apprentissages et celles qui ne le seraient pas. Nos enfants apprennent si mal à lire et à écrire dans nos écoles ? Bon sang mais c’est bien sûr,...